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A la une

Entrer dans l’oral en langue française : Accompagner des apprenants adultes primo-arrivant

Le 10 décembre 2021 - 10h00 à 11h00

Accueil des primo-arrivants : adopter une posture interculturelle

Jeudi 18 Novembre 2021 - 10h/12h

Lieux de formation

Identifier les organismes proposant une formation pour les personnes en situation d'illettrisme

Ces organismes sont habilités à proposer un réapprentissage du lire écrire compter dans le dispositif "Savoirs essentiels" financé par le Conseil régional

Scoop-it

Veille sur les savoirs de base et sur les problématiques d'illettrisme, d'analphabétisme, d'illectronisme et de français langue étrangère (FLE).

PRPLI

Plan Régional de prévention et de Lutte contre l'illettrisme en Normandie

JNAI

Journées nationales d'action contre l'illettrisme : les actions labellisées en Normandie

FLE

Projets et politiques d'intégration du public Français Langue Étrangère (migrants, réfugiés, étrangers...)

Retrouver toute l'actualité

Savoirs de base, Français langue étrangère, illettrisme, illectronisme...

ANFH : marché Compétences Clés

27/10/2021

En réponse aux objectifs des récentes réformes sur la santé, Ma Santé 2022, Loi transformation de la fonction publique du 6 août 2019, Ségur de la Santé, l’ANFH Normandie renouvelle son marché « compétences clés ».

[Re]connaissances : un parcours sur-mesure pour valoriser ses compétences et reprendre confiance en soi

25/10/2021

Le projet [Re]connaissances est un projet expérimental d'envergure nationale, mené sur 4 territoires dont le territoire Seine Bray en Normandie, qui a pour ambition de proposer des parcours sur-mesure d'accompagnement aux publics en grande difficulté d'insertion sociale et /ou professionnelle, leur permettant d’évaluer et de valoriser leurs capacités à apprendre et à s’adapter en milieu professionnel via la certification Apprenant Agile.

EVA : renforcer l’outillage disponible pour l’évaluation des compétences de base et la détection de l’illettrisme

22/10/2021

EVA est un outil en ligne qui permet de positionner efficacement les compétences de base et les compétences transversales, de manière ludique et rapide. Cette démarche vise à faciliter le retour à l’emploi ou la construction d’un parcours de formation en détectant les freins potentiels, comme l’illettrisme, et en valorisant les compétences acquises.